如何激发小学生学习数学的主动性

摘要：

我国古代的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。由此可见，兴趣在学生学习中的催化剂的作用。课堂教学是素质教育的主阵地。如何使数学课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的奥秘、体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路给自己带来的成功的喜悦。这是新的数学课程标准给我们提出的崭新问题，也是我们数学教师努力的方向。

机标关键词：小学生、学习数学、课堂教学、教学科学化、主动探索、学生学习、素质教育、数学习题、数学课堂、数学教师、培养学生、课程标准、解题思路、教学要求、基本素质、主阵地、内趋力、孔子说、教育家、古代的

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：136-136