浅析高中地理教学中优等生的培养策略

摘要：

高中地理学习优等生是地理学习的领头羊，教师一般习惯把优等生的长处过度放大，或者放任自流，这种做法需要引起地理教师的特别注意。所谓“佼佼者易折，皎皎者易污。”地理学习优等生同样需要老师的关爱，甚至有时还需要老师的“重敲”。只有对优等生进行有效的管理和培养，才能取得良好的教育效果。

关键词：高中地理、教学、优等生、培养

分类号：G63;G43

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84