儿童美术教学中情感教育的实施与探索

摘要：

情感是人们对客观现实的一种特殊反映形式，是客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。儿童美术教学是在情感参与下的体验活动，这一活动的开展，必定伴随着某种情感的产生，必然反映出儿童在学习美术过程中的精神世界和特征，也反映教师在教学时情感投入的程度。新的《美术课程标准》中重视了情感态度与价值观评价，就是要在新一轮的课程改革中加强对学生情感的教育，使学生在学习美术知识与技能的过程中，利用情感的动机功能，激励学生积极参与教学活动，使他们对美术学产生深厚的兴趣。

关键词：美术教学、情感教育、兴趣

分类号：G63;G61

在线出版日期：2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-21,22