小学语文课堂教学的导入设计探究

摘要：

“一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端”。上课伊始，为了使学生集中精力，自然地进入学习境地，激发学生浓厚的学习兴趣，我们有必要在新课的导语上做精心的设计，以利于大面积调动学生的学习兴趣、情绪、注意状态等，使教师的授课能象磁铁一样吸引住学生的心魄，使他们对所学知识产生新奇感，从心理上对学习产生探究性倾向，思维应运而生，并诱发他们对高层次学习的需求。新课的导语设计的内容要充实，要紧扣课文，还要益于提高学生学习的热情，使他们能高效的接受知识，从而提高他们各方面的素质。

机标关键词：小学语文、课堂教学、学习兴趣、学生学习、注意状态、知识产生、导语设计、调动学生、层次学习、性倾向、新奇感、大面积、心理、素质、思维、授课、情绪、课文、教师、磁铁

分类号：G63;R4

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98