浅谈物理学习从初中向高中的过渡
由初中升入高中,物理学习存在一个较大的台阶,这一转化对知识、能力、方法等方面都有更高要求,形成了学生学习上的困难和思维上的脱节,主要表现为知识量的增加、理论性增强、思维方式的转变。
教学衔接、过渡、台阶
G63;G42
2014-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
58-59
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教学衔接、过渡、台阶
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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