精心预设依标施教善待意外把握生成--浅谈《历史与社会》课堂教学中有效课堂的达成
历史与社会教学过程是动态发展变化的过程，在这一过程中，教师要认真分析、研究课堂教学中的“问题”，寻找解决“问题”的方法和手段，有效调控教学过程，优化教学环节，把聚焦课堂、研究课堂、创新课堂、规范课堂作为提升教学质量、精致课堂教学的重要途径，使教学过程有序进行，以获得良好的教学效率。文章对有效课堂教学实践生成进行了探讨，提出了“充分预设保生成、营造氛围促生成、有效选用引生成、适时点拨华生成”四方面的措施，以促进有效课堂教学实践生成，提升历史与社会课堂教学水平，实现历史与社会教学目标。
历史与社会、课堂教学、有效设计、动态生成、实践研究
G42;N03
2014-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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