从阅读、生活、课堂中积累语言
《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。语文实践活动是是语文教学的延伸和发展。语文实践活动的开展,开阔了学生的视野,拓宽了学生学习语文的渠道,丰富了学生学习语文的内容。特别是对学生积累语言,积淀写作素材提供了广阔的空间。语文实践活动中,学生语言的积累主要从三个方面入手:①大量阅读;②联系生活实际;③把握课堂练笔的时机。
阅读、积累、生活、课堂教学、语文实践活动
G62;G4
2014-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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