初中英语“课前预设”中提升小组合作效度的策略研究
英语新课程标准倡导“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”,因此合作学习已成为初中英语课堂经常采用的有效教学方式。本文结合历年的教学经验和聆听浙派名师优质课堂展示的体会,重新审视了影响小组合作讨论效度的教师、学生二大要素,并结合具体课例,从时机的寻找与把握、论题的设计与表述、时间的统筹与安排和小组的分工与整合等四个方面阐述了相关的预设策略,具有较强的针对性与操作借鉴意义。
英语教学、小组合作、提升效度、策略研究
G64;G63
2014-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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