在语文教学中发扬质疑精神

摘要：

老师对课文按近乎完美的“好”来分析，包括语言的表达、段落划分、论证方式，甚至是标点符号。每个老师都会这样来分析某篇课文。这就是“认同式教学”：先无条件肯定，再由此具体分析。

关键词：语文教学、发扬、质疑精神

分类号：H31;B22

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：210-210