初探高中生物课中开展研究性学习

摘要：

随着时代进步与社会发展，以“知识教育”为核心的教育理念及其实践，逐渐暴露它的不适应性和局限性。最为突出的问题就是，它导致我们的基础教育逐步演变成一种“适应升学”、“教育至上”为主要价值取向的教育模式。研究性学习改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开阔的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

关键词：高中生物、教学、开展、研究性学习

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：196-196