小学数学探究式教学尝试

摘要：

新课程理念倡导的探究学习方式，是学生获取知识，发现问题行之有效的科学学习的重要方式，以问题为载体，引导学生积极地参与解决问题的过程，在探究中，学生亲历观察、猜想、比较、归纳、验证等探究活动，体验探究科学的兴趣和价值，实现学生自主自由地发展，培养学生探究和创新能力。根据这样的认识，我在教学过程中，潜心对教材内容，创造良好机会，引导学生进行探究性学习。

机标关键词：小学数学、探究式、引导学生、学习方式、学生自主、探究活动、培养学生、课程理念、科学学习、究性学习、解决问题、教学过程、教材内容、获取知识、创新能力、自由、载体、验证、兴趣、体验

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：172-172