文言文高效课堂之我见

摘要：

《语文课程标准》第四学段（7~9年级）对文言文的阅读要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”这一要求体现了对阅读文言文的能力要求，体现了对背诵文言文的重视。文言文是现行中学语文教材的重要组成部分，又是升学考试的内容之一，因此，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，从而提高文言文教学的效率，是每一个语文教师的重要任务。为了提高文言文有效教学，让学生养成学习文言文的良好习惯，掌握有效的学习方法，也为终身亲近我们的优秀传统文化奠定基础。我结合自己多年来的教学实践，总结出以下几点经验：

机标关键词：文言文教学、有效的学习方法、阅读要求、语文教师、优秀传统文化、方法和规律、语文教材、有效教学、优秀诗文、升学考试、能力要求、良好习惯、课程标准、教学特点、教学实践、工具书、组成、中学、养成、学生

分类号：G71;G62

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：159-159