浅谈高中生物探究性实验教学
在新的教育下最重要的目标是培养学生的能力,如何培养可持续发展的人才这是我们特别需要关注的。这一点在实验中体现的比较充分,教材中多数实验为验证性实验,在这种实验中结论已经明确。学生先知道了结果,这种情况极易扼杀学生的自主性和能动性。重结果,轻过程的教学模式使学生只知其然,不知其所以然。所以,在实验教学要进行重新设计,由验证性实验逐渐转向探究性实验。通过创设问题情境,引导学生发现问题,提出问题并进行探究,积极主动学习并得出结论,从而来提高自己的能力,充分体现自己。我自己对实验比较感兴趣,说说自己的想法。
高中生物、探究性教学、实验教学
G63;G4
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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