浅谈对物理新课改的思考
随着新课程改革的深入实施，人们的教育观念也逐步发生着转变。但在课堂教学中还存在着许多与新课改不协调的行为，诸如重知识传授，轻视能力培养；重课堂灌输，力求把知识讲细、讲深、讲透，忽视思维的启发和过程方法的学习；注重自身表演，忽略学生反映的现象。这些行为说明我们还没有完全理解新课程改革的教学要求，还没有完全进入实施新课改角色，还需要我们广大教师有目的、有意识的积极转变。下面就本人在物理教学中的几点认识和做法提出来与同行共研。
物理教学、新课程改革、新课改、协调的行为、思维的启发、认识和做法、转变、知识传授、能力培养、课堂教学、教育观念、教学要求、过程方法、意识、学习、学生、教师、角色、灌输、表演
D99;G52
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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