如何提高农村小学数学课堂的有效性

摘要：

　　受传统教学影响，长期以来，农村小学的数学课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，一定程度上忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量存在。建构“情境创设--自主探究--合作交流--师生总结”的数学高校课堂教学模式，提高数学课堂教学的有效性，推动农村小学新课改，提升农村学生的数学整体水平，是我们努力的方向。

关键词：农村、课堂教学、有效性

分类号：G64;G80

在线出版日期：2013-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10