浅谈在初中数学教学中反思法的妙用
当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容，所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。
数学教学、反思法
G64;G44
2013-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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