提高小学数学有效课堂教学的策略

摘要：

　　新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程，学生是课堂活动的主体，是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动，使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。那么，在数学课堂教学中，如何提高课堂教学的有效性？

机标关键词：小学数学、有效课堂教学、课堂活动、教学的有效性、自主体验、学生、探究发现、新课改、开放性、多变性、创造性、知识、经验

分类号：G42;G64

在线出版日期：2013-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10-10