浅谈小学语文阅读教学中语言学习的个性化
新课改过程中将传统教学模式里学生的被动性学习予以直接的否认,提出以培养学生综合能力为目标的教学模式,在小学语文阅读教学过程中,《新课程标准》更是明确指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可以说,新课改将个性化作为小学语文阅读的教学目标,本文通过对小学阅读教学中语言学习个性化的方法进行探析。
小学语文、阅读教学、语言学习、个性化
G62;G63
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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