初中历史与社会课堂问题式教学的实践探究

摘要：

“问题式教学”是以“问题”为纽带，使学生在问题的提出、思考和解决的过程中学习知识、开拓思维、发展智力和提高能力，是对学生进行创新教育的一种行之有效的教学方式。就初中历史与社会课教学而言，问题式教学的特点是从培养学生创造思维的角度出发，教师不再是传授知识的工具，不再简单地告诉学生答案，而是应研读教材，巧设问题；创设情景，展示问题；启发诱导，点拨问题；引导学生，提出问题。这种教学方法既可体现教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用。

关键词：问题式教学、巧设问题、启发诱导

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2013-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：268-270