浅议用现代信息技术来优化物理教学

摘要：

在新课程标准中，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合构成了物理教学目标的基本框架结构，再现了我们物理教学课程的追求。因此我们在实施教学改革时一定要进行价值观念的转移，也就是以知识价值转向以学生发展为目的。教学的宗旨是使每个学生进行有效的学习，使学生按自己的兴趣得以充分的发展。以前我们把知识目标放在教学目标的第一位，而现在情感因素被已经提高到一个新的层面上，基于这种价值观念的改变，我们教师的观念、方法、教学形式、等等也都要随之发生变化。

机标关键词：代信息技术、优化、物理教学目标、价值观念、学生发展、知识与技能、基本框架结构、新课程标准、过程与方法、知识目标、情感因素、情感态度、教学形式、教学课程、教学改革、价值转向、宗旨、转移、整合、再现

分类号：G2 ;G63

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：224-224