新课改下初任教师专业发展中的问题及对策
新课改下初任教师面临了诸多压力,加上入职教育的不完善以及外界支持力量的薄弱,这些都不利于初任教师的专业成长。通过加强对新课改的认识,发挥师范院校功能,以及完善入职教育等策略来促进初任教师的专业发展。
初任教师、新课改、教师专业发展
G4 ;G45
2013-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
207-207
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初任教师、新课改、教师专业发展
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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