浅析小学科学课堂的有效性教学

摘要：

伴随着课改的深入,小学科学课堂上出现了一些可喜的现象:以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“亦步亦趋”变成了“自主探索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃.然而在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问题——这是有效的课堂教学吗?从大量的调查数据和小学科学课堂教学的实际来看,现实中许多课堂是低效甚至是无效的.如何提高小学科学课堂教学的有效性,关键是要找到有效的实现途径.

关键词：小学科学课堂、有效性教学

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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