浅谈地理研究性学习中的科学选题
研究性学习是一种建立在现代学习理论基础上的新型课程模式,它从学习者个体发展的需要和认知规律出发,以“问题”为中心,以“创造”为指向而展开一系列的学习活动.研究性学习一般要经历问题情境、实践体验和表达交流三个阶段.在问题情境阶段中,学生要通过比较、选择,确定某个问题作为学习的中心,通常称之为“选题”.由于研究性学习是一种重过程、重体验、重应用的学习方式,而且选题的恰当与否将直接关系到学生积极性、创造性的发挥,关系到研究成果的大小甚至成败,因此教师在这个阶段应主动介入到学生的研究性学习活动中,因势、因人、因地、因事制宜指导学生进行科学的选题.
研究性学习、科学选题
2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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