学以致用解决问题——谈低年级“用数学”教学策略
“用数学解决问题“的教学就是让学生通过运用所学数学知识,亲身经历观察、分析、操作、实践等解决问题的过程,积累解决问题的经验,获得解决问题的方法和策略,使解决问题的能力得以提高.面对课改带来的困惑,我们在低年级“解决问题”教学中通过研究教材编写意图,结合学生实际,用上研究课的形式进行了研讨和尝试,总结出了低年级段“用数学”的教学策略,收到较好效果.
小学数学、低年级、用数学解决问题、教学策略
2013-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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