江苏省靖江市新桥初中(214500)陈兵

摘要：

当前,受课程增多、教师教法陈旧等多方面因素的影响,初中学生的学习成绩,尤其是物理学习成绩出现了两极分化的现象.教师如果不重视这个问题,势必会打击学生学习物理的积极性,从而降低物理学科的教学质量.因此,笔者根据多年教学经验,理性地分析得出产生两极分化的一个主要原因是物理教学实效低.并进一步探讨了克服两极分化的对策.

关键词：初中物理、两极分化、克服

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8