浅谈“作后教育”

摘要：

语文教学中的作文教学是一个线性系统,包括作前收集、积累、整理资料的指导,作中分析材料、处理材料、语言表达的指导,作后修改、评讲的指导.现有的作文教学往往仅重视作中指导,忽视作前、作后的指导,导致作文教学效率的不高.因此,我们在作文教改过程中,在注重作中指导的基础上,既注重作前的指导,又重视作后指导,努力优化作文教学过程,提高作文教学质量.本文就作文教学的“作后指导”谈一点粗浅的体会.

关键词：重检查、找问题、分辅导、长善救失

所属期刊栏目：2

分类号：G63;TP2

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91