中学数学课堂结尾教学浅谈

摘要：

在教学中,经常会遇到课堂结尾平淡乏味或把拖堂不当回事的现象.它直接影响到学生对老师、对学科的兴趣.一节课进行到最后三四分钟,涉及的内容多数是难点、重点；经过前面的环节, “龙”基本画成了,最后需要以适当的方式“点睛”.而此时学生由于即将下课的条件反射,注意力减弱.所以一堂课的最后阶段是教学进程的高潮和学生注意力的低谷,也就成为教师驾驭课堂的难点.本文把教学实践中的相关积累呈现给大家供参考.

关键词：数学教学、结尾方式、总结经验、创新

所属期刊栏目：2

分类号：G42;G71

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65