10.13307/j.issn.2096-3122.2018.06.20
海南地方民族课程现状分析与对策
国家、地方和学校三级课程管理体系下的海南地方课程已初步建成, 但在多元视角下本地民族地区课程开发与应用尚有较大的开拓和发展空间.要改善目前现状, 需要完成确定课程开发主体、编撰本地多元文化课程、解决师资问题和落实制度保障这四个方面的工作.
地方民族课程、海南、多元文化、校本课程
25
G127(中国)
海南省哲学社会科学规划课题HNSK〈YB〉16-136
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
124-128