学前儿童移动网络设备使用状况与应对——基于儿童谈话结果的编码分析

摘要：

为掌握学前儿童移动网络设备的使用状况、功能意识和使用环境,采用半结构谈话法,对某地级市大规模民办幼儿园的53名幼儿进行了个别谈话.结果发现:幼儿接触移动网络设备提前但自助使用最低年龄为4.5岁左右;手机游戏成为学前儿童普遍喜欢的新型玩具;年龄是制约学前儿童对网络设备使用水平的突出因素;家庭成员的媒体素养是影响学前儿童使用网络设备的环境因素.建议:提高家庭成员媒介素养,为学前儿童提供正确的示范和支持;改善使用环境,研发适合学前儿童的网络教育产品;开展实证研究,为学前网络教育与干预提供可靠依据.

关键词：移动网络设备、学前儿童、谈话法

所属期刊栏目：24

分类号：G610;B844.12(学前教育、幼儿教育)

资助基金：海南省高等学校教育教学改革研究资助项目Hnjg2017-47

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-121