10.13307/j.issn.1008-6722.2015.03.19
民族地区大学英语教师教学负动机研究
教师教学负动机作为动机研究的一个新兴议题渐入人们的视野.基于对63名海南民族地区大学英语教师的问卷调查结果显示,负动机的产生与学生、环境、行政管理等诸多因素有关,提出教师和学校应采取激发学生课堂学习动机,优化教学和行政管理环境以减少教师教学负动机,实现大学英语教师的“再生动机”.
民族地区、大学英语、教学负动机
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H319(英语)
海南省社科基金项目HNSKJD13-184
2015-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
114-118,128