师范生实践性知识的养成研究——以小教专业本科生为例

摘要：

实践性知识作为教师专业知识的组成部分受到越来越多的重视.小学教育专业本科生的实践性知识养成关键在于学校要重视实践课程;教师要努力打造实践课堂;教师要自主构建实践性知识.

关键词：小学教育专业、本科生、实践性知识、养成

所属期刊栏目：22

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：海南省教育厅高等学校科研资助项目hjjg2013-30

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128