美国Glencoe/McGraw-Hill 高中数学教材内容设置及其启示

摘要：

美国教材内容比中国大陆现行数学课程内容简单,美国教材中体现了数学学科发展的整体性和不同知识模块内容之间相互交融性,数理逻辑、超越方程仍然是美国高中代数教材的重点内容,美国和西方其他国家普遍采用的知识结构安排模式不能轻言放弃,数学教材的编写应综合考虑知识结构和学生认知规律两个因素.

关键词：美国、高中数学教材、内容设置

所属期刊栏目：21

分类号：G421(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题FDB120423;江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目KYLX_0656

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122