家园合作教育中家庭主体性发挥研究

摘要：

家园合作幼儿教育模式是近年来国内学前教育界出现的一种全新的幼教模式.海南民族地区家园合作幼教模式在实施过程中存在着主体地位和作用不均衡、活动载体相对单一、效果考核方式不健全等问题.提高家庭主体性作用的认识,合理设置活动载体,提高家长参与意识,可以更为有效地发挥家园合作中家庭主体性的作用.

关键词：幼儿教育、家园合作、家庭、主体性

所属期刊栏目：20

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：琼州学院2012年度海南省民族学前教育专项研究基金项目QYXQ201213

在线出版日期：2014-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：120-123