结合化感实验进行化学课程的探究与项目教学

摘要：

探究性教学和项目教学都是教育改革中一种新的人才培养模式,如何合理运用和科学革新已引起教师的高度重视和密切关注。研究在明确高职院校探究性教学和项目教学法内涵的基础上,着重探讨如何利用植物间的化感作用研究进行化学课程的探究性与项目教学的新尝试,旨在创造一种能让学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

关键词：教学模式、探究性教学、项目教学、化感作用、情境教学

所属期刊栏目：19

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：广东省教育科研＂十一五＂规划项目2010tjk335;揭阳职业技术学院科研课题JYCKY1004

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73