通过值日生报告培养非英语专业学生学习策略实证研究

摘要：

本文运用定量研究方法,探讨通过新模式的值日生报告形式,培养非英语专业学生学习策略的有效性。

关键词：高校、值日生报告、非英语专业生、培养学习策略

所属期刊栏目：19

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102