10.3969/j.issn.1008-6722.2010.02.024
论琼南黎族地区中学数学教师培训中的瓶颈问题
通过对琼南黎族地区中学数学教师培训现状的分析,研究了制约教师培训效果的瓶颈问题,分析了产生瓶颈问题的原因,并对突破瓶颈问题的关键进行了探讨.
教师培训、瓶颈问题、实践能力、创新能力、数学思想方法
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G451.2(教师与学生)
海南省教育厅高等学校科学研究指导性项目Hj2008-125
2011-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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