"三自一导"教学法初探

摘要：

@@ 课堂教学具有双向性,是师生相互作用的结果,教师的教必须考虑到学生的"学",并使学生学会"如何学".叶圣陶先生就曾说过:"教师当然须教,而尤致力于导.导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之"①.因为人的素质的形成是一个内化的过程,这个内化过程只能是在教师的引导下,由学生发挥"主体"地位的作用,然后逐步提高自身的素质.

机标关键词：学生、师生相互作用、教师的教、人的素质、内化过程、课堂教学、叶圣陶、双向性、主体、结果、地位

所属期刊栏目：8

分类号：G42;G52

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89