以培育大学生合作素养为中心的高校教学质量内嵌循证评价体系的构建研究

摘要：

合作素养作为5C模型中的重要一环,以培育学生团队认同、个人担当为着眼点,倡导协商共进,以培养高层次创新型人才,助力大学生全面发展.优化高校教学质量评价需丰富教学评价指标,重视教学实践环节,推行发展性教学评价理念,以周期性评教方式促进教学评价形成闭环.通过教师和学生两个主要视角剖析循证评价体系,基于合作素养的循证评价体系的建立使高校教学质量评价工作有据可依,实现了教师和学生的共同发展.

关键词：合作素养、高校教学质量评价体系、循证评价体系

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学规划重点课题;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：223-226