碎片化背景下大学生学习效果研究 —— 以兰州大学为例

摘要：

该研究首先通过检索阅读有关碎片化背景的文献,在此基础上分析碎片化学习的构成维度,并设立二级评价指标,据此选择合适的问卷,确定访谈问题.在数据处理方面,通过SPSS对兰州大学学生碎片化学习问卷进行分析,得出影响学习效果的因素由高到低为:学习交互、学习资源、学习管理、学习态度;通过NVivo对访谈数据进行分析,得出大学生实际看重的因素由高到低为:学习管理、学习资源、学习态度、学习交互.

关键词：碎片化、学习效果、现状调研

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：241-244