10.3969/j.issn.2096-4595.2022.20.020
整体性治理视角下"双减"政策的研究
近几年在各路资本的加持下,教育行业乱象频出,教培机构风生水起,家长学生极度内卷."双减"政策由此出台,以学生作业、学校及校外培训三大主体为核心,推动教育回归育人初心,让学科教学回归校园,让教学契合学生发展,最终构建良好的教育生态,促进学生全面发展.而随着教育部门"双减"政策的出台,社会教培机构、学校、教师、学生、家长都面临着政策所带来的各种改变.本文旨在用整体性治理分析解读教育改革过程中的"双减政策".
双减政策、整体性治理、碎片化
G639.2(中等教育)
2022-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-80