企校合作"订单班"管理模式案例

摘要：

随着我国城市轨道交通进入快速发展时期,建设运营规模快速增长,本地化运营人才的供需矛盾尤为突出.早在运营筹备之初,宁波轨道交通就实行了"双主体、全过程"的"订单班"管理模式;在合作院校选择上前瞻性地采取了"外地专业+本地扶持"的策略.经过7年多的努力,本地合作院校已达6所,开办了供电、通信、车辆驾驶、运营管理、机电一体化等5个专业,委培了2400人.在落实企业培养主体责任上,宁波轨道交通进行了行之有效的探索和实践.

关键词：企校合作、主体意识、双主体、全过程

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48