加强党员教育管理的方向性思考
新形势下，党的建设工作的一个重要任务，就是建立健全党员教育管理常抓不懈的工作机制，形成广大党员“增强群众观念、长期得到教育”的长效机制，而在此过程中，一般党员是主体，机关党员是重点，党员领导干部是关键，长效机制既要涵盖三个层面的共性特征，又要突出各个层面的个性特征。<br> 一、以一般党员为主体，立足提高综合素质，建立健全党员教育管理长效机制<br> 1.坚持和完善党员学习教育机制<br> 加强学习、持续学习才能固本强基、增强内功，才能自我教育、自我提高。一是必须强化已有的学习制度，推动党员理论学习的经常化、制度化、规范化。二是积极做好制度的完善和创新。<br> 2.坚持和完善党员管理机制<br> 健全党员管理机制旨在加强对党员的日常管理，使党章对党员的各种要求制度化、规范化，使广大党员经常处于党组织的有效管理之中，更好地发挥自身的先进性。建立健全党员管理机制，一是必须强化党员组织生活制度的落实，加强对党员的日常管理。二是必须强化党员监督和约束制度的落实，认真落实上级组织对下级组织的监督，下级组织对上级组织的监督，党员之间的相互监督，党内纪检部门的监督等制度。三是必须强化保障党员权利制度的落实。落实党员权利保障条例，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，进一步激发党员的积极性、主动性和创造性。<br> 3.坚持和完善党员考评机制<br> 一是注重考评的科学性。按照有利于党员个人健康发展的要求，综合设置考评指标。对每个党员既考评工作的现状，又考评可持续发展的后劲。二是注重考评的针对性。在绩效考评的过程中，针对不同岗位、不同层次党员的不同职责，提出不同的具体要求。三是注重考评的操作性。建立客观的政绩、能力评价体系，内容要明确具体，方法要切实可行，便于在实际操作中运用。四是注重绩效考评的权威性。坚持把职工群众满意不满意作为评价党员的重要标准，真正把群众的认可落到实处。
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2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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