初中数学课教学实践浅探
随着新课程的进一步深入,对传统教学提出了严峻的质疑和挑战,我们要用新的教育思维来审视我们的初中数学教学.学习是一种具有个性的活动行为,作为一名教师,应当在教学的环境中给学生一个个性发展的场所,学生可以在一个自由、宽松、开心的条件下个性得到释放,充分的发挥他们的活力,长期以往我们往往一直强调学生去记忆和模仿,给了他们很多机械性的活动,没有能够很好的考虑到主动性和创造性,忽略了学生对个性的发展,缺乏童心和灵性,面对这样的情况我们的初中数学应该让学生活起来.
初中数学、实践、兴趣、探究
2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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