ARCS动机模式在艺术类学生大学外语教学中的应用

摘要：

学习动机作为一种情感因素,在外语教学中具有重要的导向作用.笔者根据艺术类大学生学习英语的特点,运用ARCS动机模式进行课堂设计,并在大学外语课堂上进行教学实践,以此激发学生的英语学习动机,最终达到提高英语学习效果的目的.

关键词：学习动机、ARCS动机模式、艺术类大学生、大学外语教学

分类号：H31;G44

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：191-192