教师应该小学生学习动机的培养

摘要：

学习动机是指引发和维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向.对于小学生的学习来讲,如何去有效的激发其学习动机是一堂课是否成功的关键性指标.本文就此讨论了一下小学生学习动机应如何去培养.
对于动机,有学者定义为激发、引导、维持并使行为指向特定目的的一种力量,可以用来解释个体行为的原因.动机的产生依赖于需要和诱因两大因素.需要是人体组织系统中的一种缺乏、不平衡的状态,推动人寻找满足需要的对象,从而产生活动的动机.诱因是能够激发机体的定向行为,并能够满足机体的某种需要的外部条件或刺激物.

机标关键词：教师、小学生、学习动机、学习行为、激发、需要和诱因、关键性指标、组织系统、学业目标、外部条件、满足需要、机体、个体行为、动力倾向、定向行为、刺激物、不平衡、学者、讨论、人体

分类号：F27;U41

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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