轻度智障学生如何进行阅读教学
智障儿童中最常见的问题之一就是语言障碍。据有关资料表明，70％以上的智障儿童都伴有语言和沟通问题，轻者一般说话开始的较迟，语言表达能力较差；中度的多数吐字不清，伴有口吃，说话前言不搭后语等现象；严重者语言发展处于原始水平，以一些叫声最为常见，有的甚至没有言语机能。为了让智障学生具备基本的交往能力，能较好地运用语言这个工具正常地与人交往，增强他们的社会适应能力，在阅读教学中以教材为载体，以训练语言为主要内容，以灵活运用方法为手段，激发学生的学习兴趣，增进学生的理解。那么，如何对智障学生进行阅读教学呢？
智障学生、阅读教学、语言障碍、语言表达能力、社会适应能力、智障儿童、沟通问题、语言发展
G76(特殊教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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