中学数学教学初探

摘要：

通过新课程教学,教师的教育观念有了很大的转变:教师的预计是否一定合理,教学是否能够预计学生,教学任务是否一定要完成,如何发展学生的问题意识、培养学生提出问题的能力已经成为数学教师们探讨的热点.
新课程教学,让课堂变得十分热闹,学生思维异常活跃,也让一些老师感到不适应,总觉得不能按照自己的教学设计驾驭课堂.其实,教学设计只是在教学活动开展之前教师对教学的一个预计,具体的课堂教学还有许多问题需要探讨.

机标关键词：中学数学、新课程教学、学生思维、教学设计、数学教师、提出问题的能力、课堂教学、问题意识、培养学生、教育观念、教学任务、教学活动、不适应、热点、老师、驾驭

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：180