让阅读课教学“读”出精彩

摘要：

课程改革十年,关注学生主体地位、关注学生的认知过程等教育理念深入到教学各环节中,广大教师将新课改的理念融于教学实践中,有机把握“讲”与“学”的关系,极大程度地调动学生探究欲,会使我们的课堂充满生机.然而,在讲读课方面的摸索取得一定成绩的同时,对自读类课文教学方法理论的摸索依然不尽如人意.

机标关键词：关注学生、学生主体地位、课文教学、认知过程、教育理念、课程改革、教学实践、调动学生、新课改、讲读课、法理论、探究、课堂、教师、环节、关系、成绩

分类号：G63;G64

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：173