浅谈小学数学教育应注重素质培养

摘要：

由于多年来“应试教育”思想的干扰，在小学数学教学中存在“四个忽视”，严重地阻碍了小学生整体素质的发展。一是忽视数学教学中的思想品德教育，以及辩证唯物主义观点的渗透；二是重结果、轻过程，忽视学生学习能力的培养；三是忽视非智力因素，学生的动机、兴趣、情感、意志等心理品质的发展不良；四是忽视“个别差异”教学，不能面向全体学生。

机标关键词：小学数学教育、学生整体素质、小学数学教学、唯物主义观点、思想品德教育、面向全体学生、能力的培养、非智力因素、应试教育、学生学习、心理品质、个别差异、重结果、阻碍、意志、兴趣、渗透、情感、过程、干扰

分类号：G62;G42

在线出版日期：2011-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：161