如何在小学英语课堂中实施兴趣教学
小学英语教学不仅要充实学生的英语知识，培养他们的英语能力，使他们的认识结构得到改善，而且要发挥学生的智力和非智力因素，使学生的心理品质得到提高。我们提倡的对学生进行素质教育指的是在先天生理素质的基础上，把外在的各种教育影响内化为学生个体内在稳定的素质。任何知识的学习过程，包含一系列复杂的心理活动，其中一类是智力因素，另一类是非智力因素。教学过程就是通过这两类因素不同作用，协同活动来完成。有人总结了一个公式：“一个人的成功=智力因素+非智力因素。”非智力因素(动机、兴趣、情感、意志、性格)在学习中有动力作用、定向作用、引导作用、维持作用、控制作用和强化作用。
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H31;G4
2011-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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